KURTNA KOOLI 5.-9. KLASSI ÕPILASTE RAHULOLU- UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 2012
Sisukord 1. SISSEJUHATUS... 3 2. RAHULOLU ERINEVATE VALDKONDADEGA... 4 2.1. ÕPPETÖÖ... 4 2.1.1. Õppetöö kvaliteet... 4 2.1.2. Õpetajate pädevus... 4 2.1.3. Kodutööde hulk... 4 2.1.4. Tunnustamine... 5 2.1.5. Huvitegevus... 5 2.2. SUHTED KOOLIS... 5 2.2.1. Õpilaste ja õpetajate vahelised suhted... 5 2.2.2. Koolikiusamine ja- vägivald... 6 2.3. INFO LIIKUMINE KOOLIS... 6 2.3.1. Vanemate teadlikkus... 6 2.3.2. Infokanalite eelistused... 7 2.4. KOOLIKESKKOND... 7 2.4.1. Füüsiline keskkond... 7 2.4.2. Toitlustamine... 8 2.5. KOOLI MAINE JA ÜLDINE RAHULOLU... 8 3. KOKKUVÕTE... 10 LISA A... 11 2
1. SISSEJUHATUS Kurtna Koolis viidi aprillis 2012 läbi küsitlus, mis hindab 5.-9. klassi õpilaste rahulolu õppeasutuse erinevate aspektidega. Tegemist oli internetipõhise küsitlusega www.connect.ee keskkonnas (Lisa A), mille viis läbi ja andmed analüüsis koolipsühholoog Kadri Pohlak. Kokku osales küsitluses 65 last, neist 44 poissi ja 21 tüdrukut ehk 90,3% põhikooli õpilastest. Järgnev tabel iseloomustab vastamisaktiivsust klasside lõikes, suurima vastamisaktiivsusega klassid on trükitud bold kirjas. Klass Õpilasi klassis Vastajate arv Vastajate % õpilaste arvust klassis 5 6 7 8 9 Kokku 15 15 14 17 11 72 14 15 14 11 11 65 93,3 100,0 100,0 64,7 100,0 Õpilastel tuli esitatud väidete kohta teha otsustusi 5-palli skaalal, kus hinnang 1 tähendas ei nõustu üldse ning hinnang 5 nõustun täielikult. 3
2. RAHULOLU ERINEVATE VALDKONDADEGA 2.1. ÕPPETÖÖ 2.1.1. ÕPPETÖÖ KVALITEET Koolis on võimalik saada konsultatsioone ja järelaitamistunde 2% 9% 28% 34% 28% 3,77 Tulemus on positiivne, üle poolte õpilaste (62%) on väitele andnud kõrge hinnangu 4 või 5 punkti. 2.1.2. ÕPETAJATE PÄDEVUS Minu õpetajad teevad oma tööd hästi 5% 15% 35% 32% 12% 3,32 Õpetajate käitumine on õpilastele eeskujuks 6% 34% 11% 3,18 Tulemus on pigem positiivne. Õpetajate tööle on madalaid hinnanguid valitud vähem kui kõrgeid ning enamus õpilastest (44%) vastas Pigem nõus. 35% õpilastest hindasid õpetajate töökvaliteeti keskmiseks. Õpetajate käitumisele antud hinnang on madal, lausa 26% õpilastest ei pea Kurtna Kooli õpetajate käitumist õpilastele eeskujuks. 34% õpilastest andis sellele väitele keskmise ja 40 % kõrge hinnangu. 2.1.3. KODUTÖÖDE HULK Õpin igal õhtul keskmiselt.. Kuni 0,5 tundi 0,5-1 tund 1-2 tundi 3-4 tundi Üle 4 tunni Osakaal vastajatest 19% 49% 23% 5% 5% Tulemustest järeldus, et enamus õpilastest (68%) õpib igal õhtul keskmiselt kuni 1 tund, 23% õpib 1-2 tundi ning 10% 3 tundi ja rohkem. 4
2.1.4. TUNNUSTAMINE Koolis hinnatakse õpilaste saavutusi 8% 17% 17% 3,31 Suur osa õpilastest leiab, et Kurtna Koolis hinnatakse nende saavutusi, kõrge hinnangu 4 või 5 punkti on andnud 46% õpilastest. 2.1.5. HUVITEGEVUS Koolis pakutakse võimalusi tunniväliseks tegevuseks 26% 14% 2,94 Õppetöö jätab mulle piisavalt aega huvitegevuseks 15% 28% 22% 15% 2,94 Võrreldes eelmise aastaga on õpilaste rahulolu huvitegevusega märkimisväärselt madalamaks muutunud (vt Kurtna 5.-9. Klassi rahulolu 2010) langedes keskmiselt hinnangult 4,11 lausa 1,17 punkti. Samal ajal tunnevad õpilased ka suuremat õppetöökoormust, mis võib olla põhjuseks sellele, et vabaaja veetmise võimalustega ei olda lihtsalt kursis (kuna nagunii on vaja peale tunde näiteks järeltöid teha vms). 2.2. SUHTED KOOLIS 2.2.1. ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHELISED SUHTED Meie koolis on sõbralik õhkkond 12% 18% 42% 8% 3,14 Meie klassi õpilaste vahel on valdavalt head suhted 9% 14% 35% 12% 3,22 Kooli õpilaste ja õpetajate vahel on valdavalt head suhted 8% 26% 37% 9% 2,97 Suhete valdkonna juures on mõtlemiskohaks asjaolu, et suur osa õpilastest on väiteid madalalt 1 või 2 punktiga hinnanud (30% õpilastest arvas, et kooli õhkkond on ebasõbralik; 23% arvas, et klassi õpilaste vahel on halvad suhted; 34% arvas, et kooli õpilaste ja õpetajate vahel on halvad suhted). 5
2.2.2. KOOLIKIUSAMINE JA- VÄGIVALD Meie koolis reageeritakse koolivägivalla juhtumitele 14% 8% 32% 31% 15% 3,26 Tulemus on natuke madal, lausa 22% õpilastest arvas, et Kurtna Koolis ei reageerita koolivägivallale. Valdkonna täpsemaks uurimiseks oli küsimustikku lisatud ka väiteid koolikiusamise ja- vägivalla kohta. Järgnevas tabelis on esitatud õpilaste arvamused. Jah Ei Meie koolis on olnud tõsiseid koolivägivalla juhtumeid Meie koolis on kiusamine igapäevane Meie koolis on natuke kiusamist Meie koolis on sõbralikku nägelemist Meie koolis ei ole kiusamist ega koolivägivalda 49% 25% 62% 12% 2% 51% 75% 38% 78% 98% Võrreldes eelmise aasta küsitlusega on tõusnud nende õpilaste osakaal, kes arvavad, et meie koolis on olnud tõsiseid koolivägivalla juhtumeid. Pooled õpilased leidsid, et tõsiseid vägivalla juhtumeid koolis ei ole olnud ja peaaegu samavõrd arvas, et on küll olnud. Samas on langenud nende õpilaste arv, kes peavad kiusamist igapäevaseks. 2.3. INFO LIIKUMINE KOOLIS 2.3.1. VANEMATE TEADLIKKUS Minu vanemad teavad, mis koolis toimub 6% 12% 31% 31% 3,46 Tulemus on rahuldav, pooled õpilased (51%) leiavad, et nende vanematel on koolis toimuvast hea ülevaade. 6
2.3.2. INFOKANALITE EELISTUSED Koolis toimuva kohta saan infot Klassijuhatajalt Esmaspäevasest hommikuringist E-koolist Facebookist Infostendilt Muust kohast Kooli koduleheküljelt Kooli juhtkonnalt Kooli kantseleist 69% 62% 60% 32% 18% 15% 3% Tulemustest selgus, et valdav osa õpilastest (69%) saab endale vajaliku info koolis toimuva kohta klassijuhatajalt. 2.4. KOOLIKESKKOND 2.4.1. FÜÜSILINE KESKKOND Kooli ruumides on hea olla 11% 11% 35% 34% 9% 3,20 Kooli ruumid on puhtad ja korras 9% 14% 34% 18% 25% 3,35 Ma ei pea kartma, et koolis mu asju varastatakse või lõhutakse* 17% 28% 6% 3,12 * tegu on pööratud väitega s.t. kõrgem hinnang sellele tähendab madalamat rahulolu info liikumisega. Tabelis on toodud väite pööratud keskmine, et see oleks võrreldav ülejäänud väidete hinnangute keskmistega. Füüsilisele keskkonnale antud üldine hinnang on rahuldav. Enamus õpilasi (69%) on andnud esimesele väitele hinnangu 3 või 4 punkti. Samas ruumide puhtust hinnatakse kõrgemalt, 43% õpilasi on arvanud, et kooli ruumid on puhtad ja korras. Samuti tuli küsitlusest välja, et õpilaste hirm asjade varastamise ja lõhkumise ees on vähenenud. Kui 2010. aastal leidis 61% vastajatest, et see on probleem, siis käesoleval aastal on see probleem 37% vastajatele. 7
Valdkonna täpsemaks uurimiseks oli küsitlusse lisatud ka väiteid spetsiifiliste ainetundide läbiviimise tingimuste kohta. Nõustujate % Koolis on head tingimused kehalise kasvatuse tundide läbiviimiseks Koolis on head tingimused arvutiõpetuse tundide läbiviimiseks Koolis on head tingimused kunstiõpetuse läbiviimiseks Koolis on head tingimused käsitöötundide läbiviimiseks Koolis on head tingimused keemia- ja füüsikatundide läbiviimiseks 74% 66% 45% 31% 18% 2.4.2. TOITLUSTAMINE Olen rahul toitlustamisega meie koolis 0 11% 25% 35% 3,89 Tulemus on positiivne, enamus õpilastest (64%) on toitlustamisega väga rahul. 2.5. KOOLI MAINE JA ÜLDINE RAHULOLU Meie kooli tahetakse õppima tulla 14% 15% 12% 3,11 Soovitan sõbral meie kooli õppima tulla 17% 12% 15% 26% 3,38 Olen meie kooliga üldiselt rahul 6% 12% 23% 3,63 Õpilaste arvamus kooli maine kohta on rahuldav. Samas on väga positiivne, et lausa 55% soovitaks oma sõbral Kurtna Kooli tulla. Üldine kooliga rahulolu on samuti pigem positiivne, 48% õpilastest andis väitele kõrge hinnangu. 8
Valdkonna täpsemaks uurimiseks anti küsimustikus õpilastele võimalus lisada mõtteid kooli halvematest ja parematest külgedest. Peamised õpilastele koolis meeldivad aspektid olid järgmised: - Inimesed: Klassis vähe õpilasi. Inimesed on head ja sõbralikud. Head ja toredad õpetajad. - Füüsiline keskkond: Ilus puhas looduslähedane kool, suured ruumid, võimla, staadion, jõusaal. Hea koolitoit. Palju võimalusi heade tundide läbiviimiseks. - Palju huviringe ja üritusi. - Palju võimalusi oma mõtete täideviimiseks. Peamised aspektid, millega õpilased rahul ei olnud on järgmised: - Inimesed: Õpetajate vanulik ja ebasõbralik suhtumine. Õpetajate ja õpilaste suhted ja vähe mõistmist. - Õppe- ja kasvatustöö: Liiga vähe arvutiõpetust. Lühemad tunni ja pikemad vähetunnid. Rohkem konsultatsioone (nt matemaatika). - Keskkond: Külm kool talvisel ajal. Elektrilise kella puudumine. Staadionil võiks olla valgustus ja kunstmurusoojendus. Igal ühel võiks olla garderoobikapp. - Vaba aeg: rohkem üritusi, väljasõite. Vahetundides võiks olla muusika. Koolipuhvet. Rohkem filmiõhtuid. 9
3. KOKKUVÕTE Järgnevas tabelis on kokkuvõtvalt toodud erinevate valdkondade keskmised hinnangud. Kõrgema ja madalama keskmise hinnangu saanud rahulolu aspektid (vastavalt hästitoimivad ja probleemsed valdkonnad) on trükitud bold kirjaga. Keskmine Toitlustamine Konsultatsioonide ja järelaitamistundide võimalikkus Üldine rahulolu kooliga Vanemate teadlikkus koolis toimuvast Soovitan sõbral kooli tulla Ruumide puhtus Õpetajate töö Saavutuste hindamine Reageerimine kiusamisele ja vägivallale Ruumides on hea olla Õpetajate käitumine Varastamine Suhted koolis Huvitegevus Aeg huvitegevuseks 3,89 3,77 3,63 3,46 3,38 3,35 3,32 3,31 3,26 3,20 3,18 3,12 3,11 2,94 2,94 10
LISA A 11
12
13
14